| | | | |
| | LP. | WIEK ALBO ETAP EDUKACJI | PORADA PATRONAŻOWA I BADANIA BILANSOWE, W TYM BADANIA PRZESIEWOWE* |
| | 1 | 1-4 tydzień życia | Porada patronażowa lekarza podstawowej opieki zdrowotnej, obejmująca badanie podmiotowe i przedmiotowe, z uwzględnieniem rozwoju fizycznego, pomiaru i monitorowania obwodu głowy, oceny żółtaczki, podstawowej oceny stanu neurologicznego oraz badania przedmiotowego w kierunku wykrywania wrodzonej dysplazji stawów biodrowych. |
| | 2 | 2-6 miesiąc życia (w terminach odpowiadających szczepieniom ochronnym) | 1. Badanie lekarskie podmiotowe i przedmiotowe, z uwzględnieniem rozwoju fizycznego (pomiary: masy i długości ciała, obwodu głowy i klatki piersiowej), przebytych schorzeń oraz zapobiegania krzywicy. |
| | | | 2. Ocena wielkości ciemienia przedniego. |
| | | | 3. Ocena stanu neurologicznego. |
| | | | 4. Określenie wieku zębowego. |
| | | | 5. U chłopców badanie obecności jąder w mosznie. |
| | | | 6. Przeprowadzenie testu rozwoju reakcji słuchowych - w przypadku nieprawidłowego wyniku testu lub stwierdzenia przynależności do grupy ryzyka uszkodzenia słuchu skierowanie do specjalistycznej diagnostyki audiologicznej lub foniatrycznej. |
| | | | 7. Ocena obecności czynników ryzyka uszkodzenia słuchu. |
| | | | 8. Badanie przedmiotowe w kierunku wykrywania wrodzonej dysplazji stawów biodrowych. |
| | 3 | 9 miesiąc życia | 1. Badanie lekarskie podmiotowe i przedmiotowe, z uwzględnieniem tempa rozwoju fizycznego (pomiary: masy i długości ciała, obwodu głowy i klatki piersiowej) i psychomotorycznego. |
| | | | 2. Ocena wykonania szczepień ochronnych zgodnie z kalendarzem szczepień. |
| | | | 3. Przeprowadzenie testu rozwoju reakcji słuchowych. |
| | 4 | 12 miesiąc życia | 1. Badanie lekarskie podmiotowe i przedmiotowe, z uwzględnieniem tempa rozwoju fizycznego (pomiary: masy i długości ciała, obwodu głowy i klatki piersiowej) i psychomotorycznego. |
| | | | 2. Ocena wykonania szczepień ochronnych, zgodnie z kalendarzem szczepień. |
| | | | 3. Przeprowadzenie testu rozwoju reakcji słuchowych. |
| | | | 4. Ocena obecności nowych czynników ryzyka uszkodzenia słuchu. |
| | | | 5. Pomiar ciśnienia tętniczego krwi. |
| | 5 | 2 lata | Profilaktyczne badanie lekarskie (bilans zdrowia) obejmuje: |
| | | | 1) badanie lekarskie podmiotowe i przedmiotowe, ze szczególnym uwzględnieniem tempa rozwoju fizycznego (pomiary: masy i długości ciała), w tym określenie współczynnika masy ciała (Body Mass Index - BMI), i psychomotorycznego oraz przebytych schorzeń; |
| | | | 2) ocenę wykonania szczepień ochronnych zgodnie z kalendarzem szczepień; |
| | | | 3) ocenę obecności czynników ryzyka uszkodzenia słuchu; |
| | | | 4) przeprowadzenie testu rozwoju reakcji słuchowych oraz ocenę rozwoju mowy; |
| | | | 5) test Hirschberga w kierunku wykrywania zeza; |
| | | | 6) pomiar ciśnienia tętniczego krwi. |
| | 6 | 4 lata | Profilaktyczne badanie lekarskie (bilans zdrowia) obejmuje: |
| | | | 1) ocenę obecności czynników ryzyka uszkodzenia słuchu; |
| | | | 2) badanie lekarskie podmiotowe i przedmiotowe w kierunku oceny rozwoju fizycznego (pomiary: wzrostu i masy ciała), w tym określenie współczynnika masy ciała (Body Mass Index - BMI), psychomotorycznego i społecznego; |
| | | | 3) przeprowadzenie testu rozwoju reakcji słuchowych oraz ocenę rozwoju mowy; |
| | | | 4) ocenę higieny jamy ustnej. |
| | 7 | 5 lat** | Profilaktyczne badanie lekarskie (bilans zdrowia) obejmuje: |
| | | | 1) badanie lekarskie podmiotowe i przedmiotowe w kierunku oceny rozwoju fizycznego (pomiary: wzrostu i masy ciała), w tym określenie współczynnika masy ciała (Body Mass Index - BMI), psychomotorycznego i społecznego; |
| | | | 2) pomiar ciśnienia tętniczego krwi. |
| | 8 | Roczne obowiązkowe przygotowanie przedszkolne***(****) | Profilaktyczne badanie lekarskie (bilans zdrowia) obejmuje: |
| | | 1) badanie podmiotowe: |
| | | | a) wywiad od przedstawicieli ustawowych albo opiekunów prawnych lub faktycznych i dziecka, z uwzględnieniem czynników ryzyka dla zdrowia oraz zachowań zdrowotnych, |
| | | | b) analizę informacji zawartej w karcie badania profilaktycznego, |
| | | | c) analizę innej dostępnej indywidualnej dokumentacji medycznej; |
| | | | 2) badanie przedmiotowe ze szczególnym uwzględnieniem oceny: |
| | | | a) rozwoju fizycznego (pomiary: wzrostu i masy ciała), w tym określenie współczynnika masy ciała (Body Mass Index - BMI), |
| | | | b) rozwoju psychomotorycznego, |
| | | | c) mowy, |
| | | | d) lateralizacji, |
| | | | e) układu ruchu, |
| | | | f) jamy ustnej, |
| | | | g) u chłopców - obecności jąder w mosznie i wad układu moczowo-płciowego; |
| | | | 3) wykrywanie zaburzeń układu ruchu, w tym bocznego skrzywienia kręgosłupa, zniekształceń statycznych kończyn dolnych; |
| | | | 4) wykrywanie zeza (Cover test, test Hirschberga); |
| | | | 5) wykrywanie zaburzeń ostrości wzroku; |
| | | | 6) ocenę wykonania szczepień ochronnych zgodnie z kalendarzem szczepień; |
| | | | 7) przeprowadzenie testu rozwoju reakcji słuchowych oraz ocenę rozwoju mowy; |
| | | | 8) ocenę obecności czynników ryzyka uszkodzenia słuchu; |
| | | | 9) pomiar ciśnienia tętniczego krwi; |
| | | | 10) badanie lekarskie specjalistyczne i diagnostyczne w razie potrzeby; |
| | | | 11) podsumowanie badania, z określeniem zdrowotnej dojrzałości szkolnej i kwalifikacji do grupy na zajęciach wychowania fizycznego (w tym nauki pływania) oraz ewentualnego problemu zdrowotnego; |
| | | | 12) poradnictwo w zakresie prozdrowotnego stylu życia. |
| | 9 | Klasa III szkoły podstawowej**** | Profilaktyczne badanie lekarskie (bilans zdrowia) obejmuje: |
| | | | 1) badanie podmiotowe: |
| | | | a) wywiad od przedstawicieli ustawowych albo opiekunów prawnych lub faktycznych i dziecka, z uwzględnieniem czynników ryzyka dla zdrowia oraz zachowań zdrowotnych, |
| | | | b) analizę informacji zawartej w karcie badania profilaktycznego od pielęgniarki lub higienistki szkolnej, ze szczególnym uwzględnieniem wyników testów przesiewowych, oraz od wychowawcy klasy, |
| | | | c) analizę innej dostępnej indywidualnej dokumentacji medycznej; |
| | | | 2) badanie przedmiotowe ze szczególnym uwzględnieniem oceny: |
| | | | a) rozwoju fizycznego (pomiary: wzrostu i masy ciała), w tym określenie współczynnika masy ciała (Body Mass Index - BMI), |
| | | | b) rozwoju psychospołecznego, |
| | | | c) układu ruchu, |
| | | | d) układu moczowo-płciowego, |
| | | | e) dojrzewania płciowego według skali Tannera, |
| | | | f) tarczycy, |
| | | | g) jamy ustnej; |
| | | | 3) wykrywanie zaburzeń układu ruchu, w tym bocznego skrzywienia kręgosłupa; |
| | | | 4) wykrywanie zaburzeń ostrości wzroku i widzenia barw; |
| | | | 5) pomiar ciśnienia tętniczego krwi; |
| | | | 6) badania specjalistyczne lekarskie i diagnostyczne w razie potrzeby; |
| | | | 7) podsumowanie badania, z określeniem poziomu i tempa rozwoju fizycznego, rozwoju psychospołecznego (ocena orientacyjna), przystosowania szkolnego, kwalifikacji do grupy na zajęciach wychowania fizycznego i sportu szkolnego oraz ewentualnego problemu zdrowotnego; |
| | | | 8) poradnictwo w zakresie prozdrowotnego stylu życia. |
| | 10 | Klasa I gimnazjum **** | Profilaktyczne badanie lekarskie (bilans zdrowia) obejmuje: |
| | | | 1) badanie podmiotowe: |
| | | | a) wywiad od przedstawicieli ustawowych albo opiekunów prawnych lub faktycznych i dziecka, z uwzględnieniem czynników ryzyka dla zdrowia oraz zachowań zdrowotnych, |
| | | | b) analizę informacji zawartej w karcie badania profilaktycznego od pielęgniarki lub higienistki szkolnej, ze szczególnym uwzględnieniem wyników testów przesiewowych, oraz od wychowawcy klasy, |
| | | | c) analizę innej dostępnej indywidualnej dokumentacji medycznej; |
| | | | 2) badanie przedmiotowe ze szczególnym uwzględnieniem oceny: |
| | | | a) rozwoju fizycznego (pomiary: wzrostu i masy ciała), w tym określenie współczynnika masy ciała (Body Mass Index - BMI), |
| | | | b) rozwoju psychospołecznego, |
| | | | c) układu ruchu, |
| | | | d) tarczycy, |
| | | | e) dojrzewania płciowego, |
| | | | f) układu moczowo-płciowego, |
| | | | g) jamy ustnej, |
| | | | h) skóry; |
| | | | 3) wykrywanie zaburzeń układu ruchu, w tym bocznego skrzywienia kręgosłupa i nadmiernej kifozy piersiowej; |
| | | | 4) wykrywanie zaburzeń ostrości wzroku; |
| | | | 5) wykrywanie zaburzeń słuchu (badanie orientacyjne szeptem); |
| | | | 6) pomiar ciśnienia tętniczego krwi; |
| | | | 7) badania specjalistyczne lekarskie i diagnostyczne w razie potrzeby; |
| | | | 8) podsumowanie badania, z określeniem poziomu i tempa wzrastania oraz dojrzewania płciowego, rozwoju psychospołecznego (ocena orientacyjna), przystosowania szkolnego, kwalifikacji do grupy na zajęciach wychowania fizycznego i sportu szkolnego oraz ewentualnego problemu zdrowotnego; |
| | | | 9) poradnictwo w zakresie prozdrowotnego stylu życia. |
| | 11 | Klasa I szkoły ponadgimnazjalnej **** | Profilaktyczne badanie lekarskie (bilans zdrowia) obejmuje: |
| | | | 1) badanie podmiotowe: |
| | | | a) wywiad od ucznia i przedstawicieli ustawowych albo opiekunów prawnych lub faktycznych, z uwzględnieniem czynników ryzyka dla zdrowia oraz zachowań zdrowotnych |
| | | | b) analizę informacji zawartej w karcie badania profilaktycznego od pielęgniarki lub higienistki szkolnej, ze szczególnym uwzględnieniem wyników testów przesiewowych, oraz od wychowawcy klasy, |
| | | | c) analizę innej dostępnej indywidualnej dokumentacji medycznej; |
| | | | 2) badanie przedmiotowe ze szczególnym uwzględnieniem oceny: |
| | | | a) rozwoju fizycznego (pomiary: wzrostu i masy ciała), w tym określenie współczynnika masy ciała (Body Mass Index - BMI), |
| | | | b) rozwoju psychospołecznego, |
| | | | c) dojrzewania płciowego, |
| | | | d) układu ruchu, |
| | | | e) tarczycy, |
| | | | f) jamy ustnej, |
| | | | g) skóry; |
| | | | 3) wykrywanie zaburzeń układu ruchu, w tym bocznego skrzywienia kręgosłupa i nadmiernej kifozy piersiowej; |
| | | | 4) wykrywanie zaburzeń ostrości wzroku; |
| | | | 5) pomiar ciśnienia tętniczego krwi; |
| | | | 6) badania specjalistyczne lekarskie i diagnostyczne w razie potrzeby; |
| | | | 7) podsumowanie badania, z określeniem poziomu i tempa rozwoju fizycznego i dojrzewania płciowego, rozwoju psychospołecznego (ocena orientacyjna), kwalifikacji do grupy na zajęciach wychowania fizycznego i sportu szkolnego oraz ewentualnego problemu zdrowotnego; |
| | | | 8) poradnictwo w zakresie prozdrowotnego stylu życia oraz z punktu widzenia przyszłego wyboru dalszego kształcenia lub pracy zawodowej. |
| | 12 | Ostatnia klasa szkoły ponadgimnazjalnej do ukończenia 19 roku życia | Profilaktyczne badanie lekarskie (bilans zdrowia) obejmuje: |
| | | 1) badanie podmiotowe: |
| | | a) wywiad od ucznia, z uwzględnieniem czynników ryzyka dla zdrowia oraz zachowań zdrowotnych |
| | | | b) analizę informacji zawartej w karcie badania profilaktycznego od pielęgniarki lub higienistki szkolnej, ze szczególnym uwzględnieniem wyników testów przesiewowych, oraz od wychowawcy klasy, |
| | | | c) analizę innej dostępnej indywidualnej dokumentacji medycznej; |
| | | | 2) badanie przedmiotowe ze szczególnym uwzględnieniem oceny: |
| | | | a) rozwoju fizycznego (pomiary: wzrostu i masy ciała), w tym określenie współczynnika masy ciała (Body Mass Index - BMI), |
| | | | b) rozwoju psychospołecznego, |
| | | | c) układu moczowo-płciowego i dojrzałości płciowej, |
| | | | d) układu ruchu, |
| | | | e) tarczycy, |
| | | | f) jamy ustnej, |
| | | | g) skóry; |
| | | | 3) wykrywanie zaburzeń ostrości wzroku; |
| | | | 4) pomiar ciśnienia tętniczego krwi; |
| | | | 5) badania specjalistyczne lekarskie i diagnostyczne w razie potrzeby; |
| | | | 6) podsumowanie wyników badania, z określeniem ewentualnego problemu zdrowotnego oraz sugestii i rad dotyczących dalszego kształcenia i wyboru zawodu, przyszłego rodzicielstwa, prozdrowotnego stylu życia, w tym aktywności fizycznej. |
| | | | |