Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 25 lutego 2025 r. w sprawie szkolenia w oddziale o profilu mundurowym

Rozporządzenie określa:

Dyrektor szkoły, w której utworzono oddział, zawiera z kierownikiem odpowiedzialnej jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej porozumienie dotyczące realizacji zajęć z przygotowania do podjęcia służby w Policji i Straży Granicznej określonych w programie szkolenia.

Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem następującym po dniu ogłoszenia. Minister Spraw Wewnętrznych i Administracji: wz. C. Mroczek

 Załącznik do rozporządzenia Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 25 lutego 2025 (Dz. U. poz. …) PROGRAM SZKOLENIA REALIZOWANY W ODDZIALE O PROFILU MUNDUROWYM Objaśnienia użytych skrótów: AED – automatyczny defibrylator zewnętrzny, CITES – Konwencja międzynarodowym handlu dzikimi zwierzętami i roślinami gatunków zagrożonych wyginięciem, sporządzona Waszyngtonie dnia 3 marca 1973 (Dz. U. z 1991 poz. 112, z późn. zm.), KCIK – Krajowe Centrum Interwencyjno-Konsultacyjne dla Ofiar Handlu Ludźmi, KMZB – Krajowa Mapa Zagrożeń Bezpieczeństwa, PRL – Polska Rzeczpospolita Ludowa, RP – Rzeczpospolita Polska. Załącznik do rozporządzenia Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 25 lutego 2025 (Dz. U. poz. 266) PROGRAM SZKOLENIA REALIZOWANY W ODDZIALE O PROFILU MUNDUROWYM

 I. CELE PROGRAMU SZKOLENIA REALIZOWANEGO W ODDZIALE O PROFILU MUNDUROWYM 1. Cele ogólne 1) zdobycie wiedzy organizacji i funkcjonowaniu Policji i Straży Granicznej, a także kształtowanie postaw patriotycznych i społecznych; 2) rozwijanie umiejętności przydatnych służbie; 3) kształtowanie uniwersalnych kompetencji oraz aktywnych postaw społecznych; 4) podnoszenie sprawności fizycznej oraz nabywanie podstawowych umiejętności z zakresu technik interwencji oraz szkolenia strzeleckiego. 2. Cele szczegółowe 1) zdobycie wiedzy organizacji i funkcjonowaniu Policji i Straży Granicznej, a także kształtowanie postaw patriotycznych i społecznych: a) historia Policji i Straży Granicznej, b) ustawowe zadania Policji i Straży Granicznej, c) uprawnienia funkcjonariuszy, d) etyka Policji i Straży Granicznej, e) struktura organizacyjna Policji i Straży Granicznej, f) korpusy i stopnie służbowe Policji i Straży Granicznej, g) elementy musztry i ceremoniału, h) realizacja wybranych czynności służbowych Policji i Straży Granicznej, i) rekrutacja do służby, j) rozwój zawodowy Policji i Straży Granicznej, k) podstawy łączności, l) orientacja terenie, m) kształtowanie tożsamości narodowej i postaw obywatelskich; 2) rozwijanie umiejętności przydatnych służbie: a) przestępstwo a wykroczenie, b) odpowiedzialność karna, c) pokrzywdzony przestępstwem, wykroczeniem, d) świadek przestępstwa, wykroczenia, e) przestępstwa przeciwko wiarygodności dokumentów, f) mandat karny, g) ochrona prawna funkcjonariusza; 3) kształtowanie uniwersalnych kompetencji oraz aktywnych postaw społecznych: a) standard budowy programu profilaktycznego, b) komunikacja ze społeczeństwem, c) handel ludźmi,

 d) cyberprzestrzeń, e) edukacja międzykulturowa; 4) podnoszenie sprawności fizycznej oraz nabywanie podstawowych umiejętności z zakresu technik interwencji oraz szkolenia strzeleckiego: a) kształtowanie sprawności fizycznej i przygotowanie do testu sprawności fizycznej, b) test sprawności fizycznej, c) techniki interwencji, d) wybrane zagadnienia strzeleckie, e) pierwsza pomoc, f) ćwiczenia zgrywające – zastosowanie wiadomości i umiejętności praktyce. II. EFEKTY UCZENIA SIĘ OSIĄGANE W WYNIKU REALIZACJI PROGRAMU SZKOLENIA W ODDZIALE O PROFILU MUNDUROWYM Lp. Symbol Opis szkolenia Uczeń wyniku realizacji programu szkolenia posiada wiedzę z zakresu: 1 K_W_1 organizacji oraz funkcjonowania Policji i Straży Granicznej, wskazuje podstawy prawne działań służbowych oraz uwarunkowania społeczne i kulturowe, ze szczególnym uwzględnieniem otoczenia lokalnego 2 K_W_2 wartości wynikających z przynależności do wspólnoty, grupy społecznej 3 K_W_3 elementów dziedzictwa narodowego kształtujących tożsamość narodową 4 K_W_4 zasad funkcjonowania środowisku rówieśniczym, lokalnym oraz rozumie wagę uczestnictwa życiu publicznym 5 K_W_5 własnej tożsamości wynikającej z historii i kultury swojego narodu oraz z uczestnictwa różnego rodzaju wspólnotach Lp. Symbol Opis szkolenia Uczeń wyniku realizacji programu szkolenia potrafi: 1 K_U_1 wyszukiwać i przetwarzać informacje dotyczące wykonywania zadań Policji i Straży Granicznej 2 K_U_2 wykonywać wybrane proste zadania z zakresu pragmatyki służbowej funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej, rozwiązywać proste problemy występujące trakcie ich realizacji 3 K_U_3 organizować pracę zespołu lub grupy celu realizacji prostych zadań, z uwzględnieniem zasad komunikacji interpersonalnej, podejmować działania zapobiegające konfliktom, z poszanowaniem odrębności i potrzeb innych osób

 Lp. Symbol Opis szkolenia 4 K_U_4 organizować samokształcenie, wykorzystywać nabytą wiedzę i umiejętności oraz podnosić sprawność fizyczną 5 K_U_5 dokonywać wyborów dotyczących dalszego uczenia się, z uwzględnieniem nabytej wiedzy dotyczącej służby Policji i Straży Granicznej Lp. Symbol Opis szkolenia Uczeń wyniku realizacji programu szkolenia jest gotowy do: 1 K_KS_1 przestrzegania zasad etyki Policji i Straży Granicznej 2 K_KS_2 przestrzegania zasad dbałości zdrowie i bezpieczeństwo własne oraz innych trakcie realizacji zadań, a także życiu codziennym 3 K_KS_3 reagowania przypadkach wystąpienia zagrożenia dla innych osób i środowiska 4 K_KS_4 podjęcia współdziałania ramach grupy, z uwzględnieniem konieczności podporządkowania się celu wykonania zadania 5 K_KS_5 podejmowania podstawowych obowiązków, które wiążą się z przynależnością do wspólnoty, angażowania się sprawy publiczne stopniu odpowiednim do pełnionych ról społecznych III. RAMOWY ROZKŁAD BLOKÓW TEMATYCZNYCH W RAMACH PROGRAMU SZKOLENIA W ODDZIALE O PROFILU MUNDUROWYM 1. Liceum ogólnokształcące Blok tematyczny Liczba godzin Razem klasa I klasa II klasa III klasa IV Pragmatyka służbowa Policji i Straży Granicznej 18 9 20 7 54 Podstawy prawa 12 18 30 Profilaktyka społeczna 19 5 2 26 Kształtowanie sprawności fizycznej z elementami technik interwencji 12 20 17 11 60

 2. Technikum Blok tematyczny Liczba godzin Razem klasa I klasa II klasa III klasa IV klasa V Pragmatyka służbowa Policji i Straży Granicznej 18 9 9 12 7 55 Podstawy prawa 12 11 6 29 Profilaktyka społeczna 19 5 2 26 Kształtowanie sprawności fizycznej z elementami technik interwencji 12 20 5 12 11 60 IV. SZCZEGÓŁOWY ROZKŁAD GODZIN ZAJĘĆ W RAMACH PROGRAMU SZKOLENIA W ODDZIALE O PROFILU MUNDUROWYM 1. Liceum ogólnokształcące Blok tematyczny Tematyka Liczba godzin Razem I klasa II klasa III klasa IV klasa teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne Pragmatyka służbowa Policji i Straży Granicznej Historia Policji i Straży Granicznej 2 2 Ustawowe zadania Policji i Straży Granicznej 3 3 Uprawnienia funkcjonariuszy 4 3 7 Etyka Policji i Straży Granicznej 4 1 5 Struktura organizacyjna Policji i Straży Granicznej 4 4

 Blok tematyczny Tematyka Liczba godzin Razem I klasa II klasa III klasa IV klasa teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne Korpusy i stopnie służbowe Policji i Straży Granicznej 1 1 Elementy musztry i ceremoniału 2 7 4 1 1 15 Realizacja wybranych czynności służbowych Policji i Straży Granicznej 2 2 Rekrutacja do służby 1 1 2 Rozwój zawodowy Policji i Straży Granicznej 2 2 Podstawy łączności 1 3 4 Orientacja terenie 1 2 3 Kształtowanie tożsamości narodowej i postaw obywatelskich 1 3 4 Podstawy prawa Przestępstwo a wykroczenie 2 2 4 Odpowiedzialność karna 4 4 8 Pokrzywdzony przestępstwem, wykroczeniem 2 4 6

 Blok tematyczny Tematyka Liczba godzin Razem I klasa II klasa III klasa IV klasa teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne Świadek przestępstwa, wykroczenia 1 3 4 Przestępstwa przeciwko wiarygodności dokumentów 1 3 4 Mandat karny 1 2 3 Ochrona prawna funkcjonariusza 1 1 Profilaktyka społeczna Standard budowy programu profilaktycznego 4 4 Komunikacja ze społeczeństwem 1 2 3 Handel ludźmi 1 4 5 Cyberprzestrzeń 3 7 10 Edukacja międzykulturowa 1 1 2 4 Kształtowanie sprawności fizycznej z elementami technik interwencji Kształtowanie sprawności fizycznej i przygotowanie do testu sprawności fizycznej 6 12 6 6 30 Test sprawności fizycznej do Policji i Straży Granicznej 5 5 Techniki interwencji 2 4 2 2 2 12

 Blok tematyczny Tematyka Liczba godzin Razem I klasa II klasa III klasa IV klasa teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne Wybrane zagadnienia strzeleckie 1 1 2 Pierwsza pomoc 1 3 4 Ćwiczenie zgrywające – zastosowanie wiadomości i umiejętności praktyce 7 7 2. Technikum Blok tematyczny Tematyka Liczba godzin Razem klasa I klasa II klasa III klasa IV klasa V teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne Pragmatyka służbowa Policji i Straży Granicznej Historia Policji i Straży Granicznej 2 2 Ustawowe zadania Policji i Straży Granicznej 3 3 Uprawnienia funkcjonariuszy 4 3 7 Etyka Policji i Straży Granicznej 4 1 5 Struktura organizacyjna Policji i Straży Granicznej 4 4 Korpusy i stopnie służbowe Policji i Straży Granicznej 1 1

 Blok tematyczny Tematyka Liczba godzin Razem klasa I klasa II klasa III klasa IV klasa V teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne Elementy musztry i ceremoniału 2 7 4 1 1 1 16 Realizacja wybranych czynności służbowych formacji 2 2 Rekrutacja do służby 1 1 2 Rozwój zawodowy Policji i Straży Granicznej 2 2 Podstawy łączności 1 3 4 Orientacja terenie 1 2 3 Kształtowanie tożsamości narodowej i postaw obywatelskich 1 3 4 Podstawy prawa Przestępstwo a wykroczenie 2 2 4 Odpowiedzialność karna 4 4 8 Pokrzywdzony przestępstwem, wykroczeniem 2 4 6 Świadek przestępstwa, wykroczenia 1 3 4

 Blok tematyczny Tematyka Liczba godzin Razem klasa I klasa II klasa III klasa IV klasa V teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne Przestępstwa przeciwko wiarygodności dokumentów 1 2 3 Mandat karny 1 2 3 Ochrona prawna funkcjonariusza 1 1 Profilaktyka społeczna Standard budowy programu profilaktycznego 4 4 Komunikacja ze społeczeństwem 1 2 3 Handel ludźmi 1 4 5 Cyberprzestrzeń 3 7 10 Edukacja międzykulturowa 1 1 2 4 Kształtowanie sprawności fizycznej z elementami technik interwencji Kształtowanie sprawności fizycznej i przygotowanie do testu sprawności fizycznej 6 12 3 3 6 30 Test sprawności fizycznej do Policji i Straży Granicznej 5 5 Techniki interwencji 2 4 2 2 2 12 Wybrane zagadnienia strzeleckie 1 1 2 Pierwsza pomoc 1 3 4

 Blok tematyczny Tematyka Liczba godzin Razem klasa I klasa II klasa III klasa IV klasa V teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne Ćwiczenie zgrywające – wykorzystanie wiadomości i umiejętności praktyce 7 7 V. TREŚCI NAUCZANIA 1. Liceum ogólnokształcące 1) klasa I Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: PRAGMATYKA SŁUŻBOWA W POLICJI I STRAŻY GRANICZNEJ Historia Policji i Straży Granicznej 1 Powstanie i rozwój organizacyjny formacji Uczeń potrafi: − omówić historię powstania Policji i Straży Granicznej − daty powołania Policji i Straży Granicznej − rozwój Policji i Straży Granicznej po odzyskaniu niepodległości 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły 2 Udział Policji i Straży Granicznej odzyskaniu niepodległości Uczeń potrafi: − określić rolę Policji i polskich formacji granicznych kształtowaniu bezpieczeństwa państwa − scharakteryzować ich znaczenie ujęciu diachronicznym od II do III RP − Polska Policja II RP − zadania Polskiej Policji we wrześniu 1939 oraz okresu okupacji (granatowa policja versus Polska Policja Podziemna) − polskie formacje graniczne II RP (Wojskowa Straż Graniczna, Bataliony Wartownicze, Bataliony Celne, Straż Graniczna, Korpus Ochrony Pogranicza) − Wojska Ochrony Pogranicza i ochrona granic PRL 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda − Policja i Straż Graniczna służbie III RP Ustawowe zadania Policji i Straży Granicznej 3 Akty prawne regulujące funkcjonowanie Policji i Straży Granicznej Uczeń potrafi: − wymienić akty prawne regulujące funkcjonowanie Policji i Straży Granicznej − określić cel powołania Policji i Straży Granicznej − akty prawne powołaniu Policji i Straży Granicznej po 1989 − cele powołania formacji mundurowych 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły 4 Zadania Policji i Straży Granicznej zakresie bezpieczeństwa i porządku publicznego Uczeń potrafi: − wskazać akty prawne regulujące zadania Policji i Straży Granicznej − omówić zadania Policji i Straży Granicznej zakresie bezpieczeństwa i porządku publicznego − akty prawne regulujące zadania Policji i Straży Granicznej zakresie bezpieczeństwa i porządku publicznego − zadania Policji i Straży Granicznej zakresie bezpieczeństwa i porządku publicznego 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły 5 Współpraca z otoczeniem społecznym Uczeń potrafi: − wymienić instytucje oraz organy administracji rządowej i samorządowej, z którymi współpracują Policja i Straż Graniczna zakresie ochrony bezpieczeństwa i porządku publicznego − omówić zakres tej współpracy − zakres współpracy np. z jednostkami administracji rządowej i samorządowej, szkołami, organizacjami społecznymi 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły Elementy musztry i ceremoniału 6 Postawa zasadnicza i swobodna oraz wykonywanie zwrotów Uczeń potrafi: − wymienić sytuacje, których należy samodzielnie przyjąć − sytuacje, których samodzielnie należy przyjąć postawę zasadniczą i swobodną − postawa zasadnicza 3 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − pokaz kierownik jednostki organizacyjnej

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda postawę zasadniczą i swobodną − przyjąć postawę zasadniczą i swobodną − wykonać zwroty miejscu − postawa swobodna − zwroty miejscu plac apelowy, boisko szkolne − ćwiczenia Policji oraz Straży Granicznej 7 Oddawanie honorów oraz składanie meldunków Uczeń potrafi: − oddać honor − złożyć meldunek − oddawanie honorów różnych sytuacjach − treść meldunku − składanie meldunku różnych sytuacjach 3 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − pokaz − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 8 Zachowanie się szyku i poza nim Uczeń potrafi: − zachować się szyku zgodnie z regulaminem musztry − rodzaje szyków – szereg, dwuszereg − zachowanie się szyku (krycie, równanie, łączenie, odstępowanie) − przemieszczanie się szyku − występowanie z szyku i wstępowanie do szyku 2 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − pokaz − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 9 Uroczysty apel i uroczysta zbiórka Uczeń potrafi: − zastosować zasady musztry podczas uroczystego apelu i uroczystej zbiórki − zachować się obecności symboli narodowych − formy uroczystości – uroczysty apel i uroczysta zbiórka − zasady zachowania się podczas uroczystości − udział apelu szkolnym lub uroczystości państwowej, policyjnej, patriotycznej 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Kształtowanie tożsamości narodowej i postaw obywatelskich 10 Tożsamość narodowa, nacjonalizm a patriotyzm Uczeń potrafi: − zdefiniować pojęcia i wskazać różnicę między tożsamością narodową, nacjonalizmem a patriotyzmem − wskazać zagrożenia wynikające z odmiennego pojmowania tożsamości narodowej − tożsamość narodowa, nacjonalizm, patriotyzm – sposoby rozumienia, dyferencje, przejawy − skrajny nacjonalizm, jego symbole i przejawy 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 11 Symbole narodowe Uczeń potrafi: − postępować z godłem i flagą RP − zachować się podczas oficjalnego odgrywania hymnu RP − zasady postępowania z symbolami narodowymi − hierarchia umieszczania flag na zewnątrz i wewnątrz budynków 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 12 Poszanowanie munduru Uczeń potrafi: − określić rodzaje umundurowania Policji i Straży Granicznej − wskazać zasady noszenia munduru − określić zasady noszenia umundurowania różnych sytuacjach − rodzaje umundurowania − zasady noszenia munduru − zachowanie się mundurze 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej BLOK TEMATYCZNY: KSZTAŁTOWANIE SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ Z ELEMENTAMI TECHNIK INTERWENCJI Kształtowanie sprawności fizycznej i przygotowanie do testu sprawności fizycznej 13 Kształtowanie siły i wytrzymałości siłowej Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących siłę i wytrzymałość siłową − gimnastyka ogólnorozwojowa − rzut oburącz zza głowy do przodu piłką lekarską ciężarze 3 kg − przeniesienie manekina − siady z leżenia na plecach − uginanie i prostowanie ramion podporze przodem − skok obunóż dal z miejsca − atletyka terenowa 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 14 Kształtowanie wytrzymałości Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących zwinność − przewrót przód i tył − pokonanie górą skrzyń gimnastycznych − skrętoskłony − biegi terenowe − sportowe gry zespołowe 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 15 Trening interwałowy Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących szybkość i wytrzymałość − bieg ze zmianą kierunku − pokonywanie płotków górą − bieg z obieganiem tyczek gimnastycznych 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły Techniki interwencji 16 Zapoznanie z technikami interwencji Uczeń potrafi: − stosować zasady bezpieczeństwa podczas prowadzonej interwencji − wykonać bezpiecznie pady, podcięcia, obalenie z chwytu za nogi − zasady bezpieczeństwa podczas interwencji − wybrane techniki interwencji podczas działań służbowych, tym techniki bezpiecznego padania, podcięcia, obalenia z chwytu za nogi 6 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 2) klasa II Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: PRAGMATYKA SŁUŻBOWA W POLICJI I STRAŻY GRANICZNEJ Struktura organizacyjna Policji i Straży Granicznej 1 Organizacja hierarchiczna Uczeń potrafi: − omówić strukturę organizacyjną Policji i Straży Granicznej − wymienić zasady dyscypliny służbowej − struktura organizacyjna, centralne organy administracji rządowej i organy terenowe − zasady dyscypliny służbowej (podległość służbowa, obowiązki służbowe) 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 2 Rodzaje służb Uczeń potrafi: − określić rodzaje służb z uwagi na zakres i charakter wykonywania zadań − rodzaje służb Policji − rodzaje służb Straży Granicznej 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Korpusy i stopnie służbowe Policji i Straży Granicznej 3 Korpusy i stopnie służbowe Uczeń potrafi: − dopasować stopień do odpowiedniego korpusu − korpusy i stopnie Policji i Straży Granicznej 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Elementy musztry i ceremoniału 4 Postawa zasadnicza i swobodna, zwroty miejscu Uczeń potrafi: − wymienić sytuacje, których należy samodzielnie przyjąć postawę zasadniczą i swobodną − przyjąć postawę zasadniczą i swobodną − wykonać zwroty miejscu − sytuacje, których samodzielnie należy przyjąć postawę zasadniczą i swobodną − postawa zasadnicza − postawa swobodna − zwroty miejscu 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 5 Oddawanie honorów oraz składanie meldunków Uczeń potrafi: − oddać honor − złożyć meldunek − oddawanie honorów różnych sytuacjach − treść meldunku − składanie meldunku różnych sytuacjach 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 6 Zachowanie się szyku i poza nim Uczeń potrafi: − zachować się szyku zgodnie z regulaminem musztry − rodzaje szyków – szereg, dwuszereg − zachowanie się szyku (krycie, równanie, łączenie, odstępowanie) − przemieszczanie się szyku − występowanie z szyku i wstępowanie do szyku 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 7 Uroczysty apel i uroczysta zbiórka Uczeń potrafi: − zachować się zgodnie z ceremoniałem podczas uroczystego apelu i uroczystej zbiórki − organizacja i przygotowanie uroczystego apelu i uroczystej zbiórki − przebieg uroczystego apelu i uroczystej zbiórki − udział apelu szkolnym lub uroczystości państwowej, policyjnej, patriotycznej 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej BLOK TEMATYCZNY: PODSTAWY PRAWA Przestępstwo a wykroczenie 8 Przestępstwo a wykroczenie Uczeń potrafi: − wskazać różnicę pomiędzy przestępstwem a wykroczeniem − wymienić kary określone kodeksie karnym i kodeksie wykroczeń − elementy przestępstwa i wykroczenia − różnice między przestępstwem a wykroczeniem (z uwzględnieniem tzw. czynów przepołowionych) − katalog kar za przestępstwa i wykroczenia 4 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − praca grupach − ćwiczenia − analiza przypadku kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Odpowiedzialność karna 9 Zasady odpowiedzialności karnej, prawnej Uczeń potrafi: − omówić zasady odpowiedzialności karnej, prawnej − pojęcia: nieletni, demoralizacja, czyn karalny − zasady odpowiedzialności karnej: wina, terytorialność, czas i miejsce popełnienia czynu zabronionego − odpowiedzialność prawna nieletnich 4 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach − analiza przypadku kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 10 Okoliczności wyłączające odpowiedzialność karną Uczeń potrafi: − omówić wybrane okoliczności wyłączające odpowiedzialność karną − podział okoliczności wyłączających odpowiedzialność karną − okoliczności wyłączające odpowiedzialność karną – stan wyższej konieczności, obrona konieczna, niepoczytalność, wiek 4 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej BLOK TEMATYCZNY: PROFILAKTYKA SPOŁECZNA Standard budowy programu profilaktycznego 11 Budowa programu profilaktycznego Uczeń potrafi: − omówić standard budowy programu profilaktycznego z uwzględnieniem strategii profilaktycznych − pojęcie programu profilaktycznego − rodzaje programów profilaktycznych realizowanych przez Policję i Straż Graniczną − pojęcie strategii profilaktycznej − rodzaje strategii (główne oraz uzupełniające) i ich charakterystyka − czynniki chroniące i czynniki ryzyka 3 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 12 Programy profilaktyczne realizowane przez Policję i Straż Graniczną Uczeń potrafi: − scharakteryzować wybrany program profilaktyczny realizowany przez Policję i Straż Graniczną − ocena wybranego programu profilaktycznego pod kątem standardu jego budowy 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Komunikacja ze społeczeństwem 13 Komunikacja ze społeczeństwem Uczeń potrafi: − wskazać sposoby komunikacji Policji i Straży Granicznej ze społeczeństwem − komunikacja ze społeczeństwem, poczynając od indywidualnych kontaktów interpersonalnych między funkcjonariuszem i obywatelem, a kończąc na roli i sposobach wykorzystywania narzędzi komunikacyjnych typu media społecznościowe − filary uspołeczniania Policji, tym KMZB, aplikacja Moja Komenda, aplikacja Dzielnicowy Bliżej Nas, debaty społeczne 3 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda Cyberprzestrzeń 14 Zagrożenia Internecie Uczeń potrafi: − omówić główne zagrożenia sieci − wskazać sposoby ochrony przed zagrożeniami sieci − wymienić sposoby powiadomienia organów ścigania cyberprzestępstwach − główne zagrożenia Internecie: phishing, malware, ransomware, ataki DDosS, kradzież danych, kradzież tożsamości − ochrona sieci – ochrona oprogramowania, bezpieczne logowanie, nieudostępnianie danych osobowych − zgłaszanie incydentów związanych z cyberprzestępstwem na przeznaczonej do tego stronie internetowej − powiadomienie organów ścigania cyberprzestępstwach różnej formie − konsekwencje rozpowszechniania materiałów objętych prawem autorskim sieci (filmy, nagrania, muzyka, zdjęcia itp.) − bezpieczne zakupy sieci 4 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − pokaz − praca grupach − prezentacje dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 15 Komentarz, który rani – czym jest hejt Uczeń potrafi: − omówić zjawisko hejtu − wskazać konsekwencje hejtu − zjawisko hejtu − korespondencja mediach społecznościowych (posty, czaty, komentarze) − jak rozpoznać hejt − jak się bronić przed hejtem − konsekwencje hejtu 6 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − praca grupach − analiza przypadku − burza mózgów dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Edukacja międzykulturowa 16 Wielokulturowość moim otoczeniu Uczeń potrafi: − wyjaśnić zjawisko wielokulturowości − omówić pojęcia tolerancji i dyskryminacji − charakterystyka społeczności wielokulturowej − różnice kulturowe: gesty, słowa, ubiór, zachowanie itp. − stereotypy dotyczące innych kultur, mniejszości narodowych − wzajemne przenikanie się kultur − tolerancja a dyskryminacja 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach dyrektor szkoły

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: KSZTAŁTOWANIE SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ Z ELEMENTAMI TECHNIK INTERWENCJI Kształtowanie sprawności fizycznej i przygotowanie do testu sprawności fizycznej 17 Kształtowanie siły i wytrzymałości siłowej Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących siłę i wytrzymałość siłową − gimnastyka ogólnorozwojowa − rzut oburącz zza głowy do przodu piłką lekarską ciężarze 3 kg − przeniesienie manekina − siady z leżenia na plecach − uginanie i prostowanie ramion podporze przodem − skok obunóż dal z miejsca − atletyka terenowa 4 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 18 Kształtowanie wytrzymałości Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących zwinność − przewrót przód i tył − pokonanie górą skrzyń gimnastycznych − skrętoskłony − biegi terenowe − sportowe gry zespołowe 4 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 19 Trening interwałowy Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących szybkość i wytrzymałość − bieg ze zmianą kierunku − pokonywanie płotków górą − bieg z obieganiem tyczek gimnastycznych 4 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły Techniki interwencji 20 Środki przymusu bezpośredniego Uczeń potrafi: − wymienić środki przymusu bezpośredniego − stosować wybrane środki przymusu bezpośredniego z zachowaniem zasad bezpieczeństwa − katalog środków przymusu bezpośredniego − zasady bezpieczeństwa podczas stosowania środków przymusu bezpośredniego − stosowanie wybranego środka przymusu bezpośredniego z zachowaniem zasad bezpieczeństwa 4 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia teoretyczne: − wykład zajęcia praktyczne: − pokaz − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda Pierwsza pomoc 21 Pierwsza pomoc Uczeń potrafi: − powiadomić zdarzeniu służby ratunkowe − przeprowadzić resuscytację krążeniowo- -oddechową, tym z wykorzystaniem AED − opatrywać rany, tamować krwotoki i zakładać opatrunek taktyczny (stazę) − algorytm postępowania przypadku zdarzenia (wypadku) − pozycja boczna ustalona − ocena stanu poszkodowanego − resuscytacja, tym z wykorzystaniem AED − rodzaje ran i opatrunków − opatrywanie ran 4 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − pokaz − ćwiczenia dyrektor szkoły

 3) klasa III Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: PRAGMATYKA SŁUŻBOWA W POLICJI I STRAŻY GRANICZNEJ Uprawnienia funkcjonariuszy 1 Ingerencja swobody obywatelskie Uczeń potrafi: − omówić przykłady swobód obywatelskich − definicja swobód obywatelskich, ich rola i związek z prawami obywatelskimi − przykłady swobód obywatelskich − granice wolności słowa − wykonywanie zadań służbowych przez funkcjonariuszy a swobody obywatelskie 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły 2 Zakres uprawnień ramach realizacji czynności administracyjno- -porządkowych Uczeń potrafi: − wymienić podstawowe uprawnienia funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej − przeprowadzić czynność legitymowania celu ustalenia tożsamości osoby − uprawnienia funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej − podstawa faktyczna i prawna legitymowania − sposoby ustalenia tożsamości osoby − dokumenty pozwalające ustalić tożsamość osoby − środki oddziaływania wychowawczego: pouczenie, zwrócenie uwagi, ostrzeżenie − zachowanie się trakcie legitymowania 5 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − symulacja − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Etyka Policji i Straży Granicznej 3 Etyka zawodowa Policji i Straży Granicznej Uczeń potrafi: − wyjaśnić ogólne wartości i normy moralne uwzględniające specyfikę służby − zasady etyki zawodowej funkcjonariusza Policji i Straży Granicznej − wizerunek formacji i jego znaczenie we współpracy ze społeczeństwem i realizacją zadań służbowych, ze szczególnym podkreśleniem odpowiedzialności każdego członka organizacji za kształtowanie tego wizerunku 3 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda oraz możliwości i zagrożeń wynikających z wykorzystywania mediów społecznościowych, tym także treści zamieszczanych na prywatnych kontach funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej 4 Zagrożenia korupcyjne Policji i Straży Granicznej Uczeń potrafi: − wskazać obszary zagrożone korupcją − omówić konsekwencje zachowań korupcyjnych − zagrożenia wynikające ze specyfiki służby funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej − czym jest korupcja − czynniki korupcjogenne − konsekwencje zachowań korupcyjnych 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach − symulacja kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Elementy musztry i ceremoniału 5 Poczet sztandarowy Uczeń potrafi: − zachować się składzie pocztu sztandarowego podczas uroczystości − zachowanie składzie pocztu sztandarowego podczas uroczystości − udział apelu szkolnym lub uroczystości państwowej, policyjnej, patriotycznej 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Podstawy łączności 6 Środki łączności Uczeń potrafi: − stosować zasady pracy sieciach radiowych − nawiązać łączność i prowadzić korespondencję przy użyciu kryptonimów − zasady korespondencji radiowej − sprzęt łączności 4 szkoła lub jednostka organizacyjna Policji albo Straży Granicznej – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne, teren zewnętrzny jednostek zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach − symulacja kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda organizacyjnych Policji albo Straży Granicznej Orientacja terenie 7 Mapa Uczeń potrafi: − odczytać skalę mapy − scharakteryzować teren na podstawie informacji zawartych na mapie − mapy topograficzne (skala mapy, znaki topograficzne, południki i równoleżniki) − czytanie mapy topograficznej 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły 8 Posługiwanie się mapą Uczeń potrafi: − zorientować mapę terenie − wykonać marsz na azymut − orientowanie mapy terenie − posługiwanie się mapą i kompasem terenie − azymut − marsz na azymut 2 szkoła lub jednostka organizacyjna Policji albo Straży Granicznej – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne, teren zewnętrzny jednostki organizacyjnej Policji albo Straży Granicznej zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej BLOK TEMATYCZNY: PODSTAWY PRAWA Pokrzywdzony przestępstwem, wykroczeniem 9 Prawa i obowiązki pokrzywdzonego Uczeń potrafi: − wyjaśnić definicję pokrzywdzonego − omówić prawa i obowiązki pokrzywdzonego − pojęcie pokrzywdzonego − prawa pokrzywdzonego − obowiązki pokrzywdzonego − środki prawne na rzecz pokrzywdzonych przestępstwem − pomoc pokrzywdzonym 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 10 Sposoby zawiadomienia przestępstwie, wykroczeniu Uczeń potrafi: − wskazać zewnętrzne źródła informacji przestępstwie i wykroczeniu − wskazać różnice między społecznym a prawnym obowiązkiem zawiadomienia przestępstwie − sporządzić zawiadomienie przestępstwie lub wykroczeniu na podstawie otrzymanego założenia − źródła zewnętrzne informacji przestępstwie i wykroczeniu − społeczny obowiązek zawiadomienia przestępstwie i wykroczeniu − prawny obowiązek zawiadomienia przestępstwie − wymogi formalne zawiadomienia przestępstwie lub wykroczeniu − sposoby dokumentowania informacji przestępstwie i wykroczeniu 4 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Świadek przestępstwa, wykroczenia 11 Jestem świadkiem i co dalej? Uczeń potrafi: − omówić podstawowe prawa i obowiązki świadka − opisać zdarzenie na podstawie inscenizacji − pojęcie świadka − podstawowe prawa i obowiązki świadka − opis zdarzenia na podstawie inscenizacji 4 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Przestępstwa przeciwko wiarygodności dokumentów 12 Fałsz materialny i intelektualny Uczeń potrafi: − wskazać różnice między przerobieniem a podrobieniem dokumentu − omówić konsekwencje posługiwania się podrobionymi lub przerobionymi dokumentami i środkami płatniczymi − podrobienie lub przerobienie dokumentu oraz dokument fantasy − konsekwencje posługiwania się podrobionymi lub przerobionymi dokumentami, środkami płatniczymi 3 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 13 Sposoby zabezpieczenia dokumentów Uczeń potrafi: − wskazać zabezpieczenia wybranego dokumentu − zabezpieczenie papierze i na papierze − zabezpieczenie druku − personalizacja druku 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Mandat karny 14 Rodzaje mandatów karnych i ich prawomocność Uczeń potrafi: − omówić postępowanie mandatowe − istota postępowania mandatowego − rodzaje mandatów karnych − prawomocność mandatów karnych 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 15 Sposób wypełniania mandatu karnego Uczeń potrafi: − wypełnić druk mandatu karnego zgodnie z otrzymanym założeniem − wymogi formalne mandatu karnego − sposób wypełniania druku mandatu karnego 2 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Ochrona prawna funkcjonariusza 16 Ochrona prawna funkcjonariusza Uczeń potrafi: − wskazać naruszone dobra funkcjonariusza Policji i Straży Granicznej podczas wykonywania czynności służbowych i związku z wykonywaniem czynności służbowych oraz poza służbą − wskazać rodzaje przestępstw dotyczących naruszenia dóbr funkcjonariusza Policji i Straży Granicznej − rodzaje dóbr chronionych funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej (życie, zdrowie, nietykalność cielesna, dobre imię, godność osobista, mienie funkcjonariusza) − sytuacje, których dochodzi do naruszenia dóbr funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej (podczas pełnienia obowiązków służbowych i związku z pełnieniem obowiązków służbowych) 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: PROFILAKTYKA SPOŁECZNA Handel ludźmi 17 Zjawisko handlu ludźmi Uczeń potrafi: − wyjaśnić, na czym polega zjawisko handlu ludźmi − wymienić współczesne formy handlu ludźmi − wskazać skutki prawne dotyczące przestępstwa handlu ludźmi oraz przestępstw powiązanych − wskazać, na co zwrócić uwagę, aby nie stać się pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi − wskazać, co należy zrobić przypadku stania się pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi − kwalifikacja prawna przestępstwa handlu ludźmi oraz definicja przestępstwa handlu ludźmi − metody działania sprawcy przestępstwa handlu ludźmi − zjawisko handlu ludźmi i jego współczesne formy − elementy, jakie powinny znaleźć się ogłoszeniu pracę, aby nie stać się osobą pokrzywdzoną przestępstwem handlu ludźmi − algorytm postępowania Policji i Straży Granicznej przypadku ujawnienia przestępstwa handlu ludźmi 3 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 18 Organizacje i instytucje pozarządowe i międzynarodowe udzielające pomocy osobom pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi Uczeń potrafi: − wskazać organy państwowe oraz organizacje pozarządowe udzielające pomocy osobom pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi − wskazać sposoby kontaktowania się osoby pokrzywdzonej przestępstwem handlu ludźmi z organami ścigania oraz organizacjami pozarządowymi udzielającymi pomocy osobom pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi − instytucje zajmujące się problematyką handlu ludźmi i pomocą ofiarom: Ministerstwo Spraw Wewnętrznych i Administracji, Ministerstwo Spraw Zagranicznych, Straż Graniczna, Policja, KCIK, Urząd ds. Cudzoziemców − organizacje pozarządowe i międzynarodowe, które udzielają pomocy osobom pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi − formy pomocy KCIK osobom pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi − sposób kontaktowania się osób pokrzywdzonych przestępstwem handlu ludźmi, szczególności z KCIK, Policją, Strażą Graniczną 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej BLOK TEMATYCZNY: KSZTAŁTOWANIE SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ Z ELEMENTAMI TECHNIK INTERWENCJI Kształtowanie sprawności fizycznej i przygotowanie do testu sprawności fizycznej 19 Kształtowanie siły i wytrzymałości siłowej Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących siłę i wytrzymałość siłową − gimnastyka ogólnorozwojowa − rzut oburącz zza głowy do przodu piłką lekarską ciężarze 3 kg − przeniesienie manekina − siady z leżenia na plecach − uginanie i prostowanie ramion podporze przodem − skok obunóż dal z miejsca − atletyka terenowa 2 szkoła – obiekty sportowe zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 20 Kształtowanie wytrzymałości Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących zwinność − przewrót przód i tył − pokonanie górą skrzyń gimnastycznych − skrętoskłony − biegi terenowe − sportowe gry zespołowe 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 21 Trening interwałowy Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących szybkość i wytrzymałość − bieg ze zmianą kierunku − pokonywanie płotków górą − bieg z obieganiem tyczek gimnastycznych 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły Techniki interwencji 22 Wykorzystanie środków przymusu bezpośredniego przeprowadzeniu interwencji Uczeń potrafi: − posługiwać się kajdankami podczas interwencji, przestrzegając zasad bezpieczeństwa oraz podstawowych praw człowieka − kajdanki jako środek przymusu bezpośredniego − zakładanie kajdanek na ręce trzymane z przodu i z tyłu − zasady bezpiecznej interwencji 2 szkoła – sala gimnastyczna lub boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Wybrane zagadnienia strzeleckie 23 Zasady bezpiecznego posługiwania się bronią palną Uczeń potrafi: − określić zasady bezpiecznego posługiwania się bronią palną − sposób przechowywania broni palnej − przemieszczanie i transport broni palnej − utrata broni palnej 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, strzelnica zajęcia teoretyczne: − wykład kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 24 Budowa wybranej jednostki broni palnej Uczeń potrafi: − nazwać elementy wybranej jednostki broni palnej − budowa wybranej jednostki broni palnej − rozkładanie i składanie broni palnej − bezpieczne posługiwanie się bronią palną 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, strzelnica zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda Ćwiczenie zgrywające – zastosowanie wiadomości i umiejętności praktyce 25 Ćwiczenie zgrywające – zastosowanie wiadomości i umiejętności praktyce Uczeń potrafi: − zastosować wiadomości i umiejętności podczas wykonywania czynności służbowych, takich jak: legitymowanie, nakładanie mandatu karnego, zastosowanie środka oddziaływania wychowawczego, zawiadomienie popełnionym przestępstwie lub wykroczeniu − założyć kajdanki − obezwładnić przeciwnika − pokonać zgodnie z normami tor przeszkód − legitymowanie − nakładanie mandatu karnego − zastosowanie środka oddziaływania wychowawczego − zawiadomienie popełnionym przestępstwie lub wykroczeniu − obrona przed atakiem − zakładanie kajdanek − obezwładnienie przeciwnika − tor przeszkód sprawdzający poziom siły, szybkości i wytrzymałości 7 szkoła lub jednostka organizacyjna Policji albo Straży Granicznej – sala gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne, teren zewnętrzny jednostki organizacyjnej Policji albo Straży Granicznej zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 4) klasa IV Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: PRAGMATYKA SŁUŻBOWA W POLICJI I STRAŻY GRANICZNEJ Elementy musztry i ceremoniału 1 Uroczysty apel i uroczysta zbiórka Uczeń potrafi: − poprowadzić uroczysty apel i uroczystą zbiórkę − elementy scenariusza uroczystego apelu i uroczystej zbiórki − dowódca uroczystości, składanie meldunku, wydawanie komend − lektor i jego rola − udział apelu szkolnym lub uroczystości państwowej, policyjnej, patriotycznej 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Realizacja wybranych czynności służbowych Policji i Straży Granicznej 2 Służba prewencyjna a ochrona granicy państwowej Uczeń potrafi: − wymienić główne zadania służby prewencyjnej − omówić system ochrony granicy państwowej − służba prewencyjna − sposoby ochrony granicy państwowej − sprzęt wykorzystywany ochronie granicy państwowej 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Rekrutacja do służby 3 Etapy postępowania kwalifikacyjnego do Policji i Straży Granicznej Uczeń potrafi: − wskazać, jakie są warunki przyjęcia do służby Policji i Straży Granicznej − postępowanie kwalifikacyjne kandydata do służby Policji i Straży Granicznej (predyspozycje, dokumenty, test wiedzy ogólnej, test sprawności fizycznej, badanie psychologiczne, rozmowa kwalifikacyjna, badania lekarskie) 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 4 Rozmowa kwalifikacyjna Uczeń potrafi: − zaprezentować się podczas rozmowy kwalifikacyjnej − przebieg rozmowy kwalifikacyjnej − znaczenie rozmowy kwalifikacyjnej − autoprezentacja podczas rozmowy kwalifikacyjnej 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − symulacja dyrektor szkoły

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda Rozwój zawodowy Policji i Straży Granicznej 5 System szkolenia i doskonalenia zawodowego funkcjonariusza Policji i Straży Granicznej Uczeń potrafi: − omówić system szkolenia i doskonalenia zawodowego Policji i Straży Granicznej − model szkolenia funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − wykład kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 6 Droga awansu zawodowego Uczeń potrafi: − omówić drogę awansu zawodowego − model awansowania funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − wykład kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej BLOK TEMATYCZNY: PROFILAKTYKA SPOŁECZNA Edukacja międzykulturowa 7 Ja za granicą Uczeń potrafi: − wskazać zasady i sposoby przygotowania się do podróży zagranicznej − przygotowanie się do podróży zagranicznych z perspektywy bezpieczeństwa, tym zwrócenie uwagi na tradycję, religię i kulturę kraju podróży − zakaz przywozu i wywozu okazów roślin i zwierząt (CITES) 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach − prezentacje dyrektor szkoły BLOK TEMATYCZNY: KSZTAŁTOWANIE SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ Z ELEMENTAMI TECHNIK INTERWENCJI Kształtowanie sprawności fizycznej i przygotowanie do testu sprawności fizycznej 8 Kształtowanie siły i wytrzymałości siłowej Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących siłę i wytrzymałość siłową − gimnastyka ogólnorozwojowa − rzut oburącz zza głowy do przodu piłką lekarską ciężarze 3 kg − przeniesienie manekina − siady z leżenia na plecach − uginanie i prostowanie ramion podporze przodem − skok obunóż dal z miejsca 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 9 Kształtowanie wytrzymałości Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących zwinność − przewrót przód i tył − pokonanie górą skrzyń gimnastycznych − skrętoskłony − biegi terenowe 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 10 Trening interwałowy Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących szybkość i wytrzymałość − bieg ze zmianą kierunku − pokonywanie płotków górą − bieg z obieganiem tyczek gimnastycznych 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły Test sprawności fizycznej do Policji i Straży Granicznej 11 Test sprawności fizycznej Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z określonymi normami elementy testu sprawności fizycznej − test sprawności fizycznej dla kandydatów ubiegających się przyjęcie do Policji i Straży Granicznej 5 szkoła lub jednostka organizacyjna Policji albo Straży Granicznej – sala gimnastyczna, hala sportowa, boisko sportowe zajęcia praktyczne: − test sprawności fizycznej dyrektor szkoły i kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 2. Technikum 1) klasa I Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: PRAGMATYKA SŁUŻBOWA W POLICJI I STRAŻY GRANICZNEJ Historia Policji i Straży Granicznej 1 Powstanie i rozwój organizacyjny formacji Uczeń potrafi: − omówić historię powstania Policji i Straży Granicznej − daty powołania Policji i Straży Granicznej − rozwój Policji i Straży Granicznej po odzyskaniu niepodległości 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły 2 Udział Policji i Straży Granicznej odzyskaniu niepodległości Uczeń potrafi: − określić rolę Policji i polskich formacji granicznych kształtowaniu bezpieczeństwa państwa − scharakteryzować znaczenie Policji i polskich formacji granicznych ujęciu diachronicznym od II RP do III RP − Polska Policja II RP − zadania Polskiej Policji we wrześniu 1939 oraz okresie okupacji (granatowa policja versus Polska Policja Podziemna) − polskie formacje graniczne II RP (Wojskowa Straż Graniczna, Bataliony Wartownicze, Bataliony Celne, Straż Graniczna, Korpus Ochrony Pogranicza) − Wojska Ochrony Pogranicza i ochrona granic PRL − Policja i Straż Graniczna służbie III RP 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły Ustawowe zadania Policji i Straży Granicznej 3 Akty prawne regulujące funkcjonowanie Policji i Straży Granicznej Uczeń potrafi: − wymienić akty prawne regulujące funkcjonowanie Policji i Straży Granicznej − określić cel powołania Policji i Straży Granicznej − akty prawne powołaniu Policji i Straży Granicznej po 1989 − cele powołania formacji mundurowych 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły 4 Zadania Policji i Straży Granicznej zakresie bezpieczeństwa i porządku publicznego Uczeń potrafi: − wskazać akty prawne regulujące zadania Policji i Straży Granicznej − omówić zadania Policji i Straży Granicznej zakresie bezpieczeństwa i porządku publicznego − akty prawne regulujące zadania Policji i Straży Granicznej zakresie bezpieczeństwa i porządku publicznego − zadania Policji i Straży Granicznej zakresie bezpieczeństwa i porządku publicznego 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 5 Współpraca z otoczeniem społecznym Uczeń potrafi: − wymienić instytucje oraz organy administracji rządowej i samorządowej, z którymi współpracują Policja i Straż Graniczna zakresie ochrony bezpieczeństwa i porządku publicznego − omówić zakres tej współpracy − zakres współpracy np. z jednostkami administracji rządowej i samorządowej, szkołami, organizacjami społecznymi 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły Elementy musztry i ceremoniału 6 Postawa zasadnicza i swobodna oraz wykonywanie zwrotów Uczeń potrafi: − wymienić sytuacje, których należy samodzielnie przyjąć postawę zasadniczą i swobodną − przyjąć postawę zasadniczą i swobodną − wykonać zwroty miejscu − sytuacje, których samodzielnie należy przyjąć postawę zasadniczą i swobodną − postawa zasadnicza − postawa swobodna − zwroty miejscu 3 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − pokaz − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 7 Oddawanie honorów oraz składanie meldunków Uczeń potrafi: − oddać honor − złożyć meldunek − oddawanie honorów różnych sytuacjach − treść meldunku − składanie meldunku różnych sytuacjach 3 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − pokaz − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 8 Zachowanie się szyku i poza nim Uczeń potrafi: − zachować się szyku zgodnie z regulaminem musztry − rodzaje szyków – szereg, dwuszereg − zachowanie się szyku (krycie, równanie, łączenie, odstępowanie) − przemieszczanie się szyku − występowanie z szyku i wstępowanie do szyku 2 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − pokaz − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 9 Uroczysty apel i uroczysta zbiórka Uczeń potrafi: − zastosować zasady musztry podczas uroczystego apelu i uroczystej zbiórki − zachować się obecności symboli narodowych − formy uroczystości – uroczysty apel i uroczysta zbiórka − zasady zachowania się podczas uroczystości − udział uroczystości państwowej, policyjnej, patriotycznej 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Kształtowanie tożsamości narodowej i postaw obywatelskich 10 Tożsamość narodowa, nacjonalizm a patriotyzm Uczeń potrafi: − zdefiniować pojęcia i wskazać różnicę między tożsamością narodową, nacjonalizmem a patriotyzmem − wskazać zagrożenia wynikające z odmiennego pojmowania tożsamości narodowej − tożsamość narodowa, nacjonalizm, patriotyzm – sposoby rozumienia, dyferencje, przejawy − skrajny nacjonalizm, jego symbole i przejawy 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły 11 Symbole narodowe Uczeń potrafi: − postępować z godłem i flagą RP − zachować się podczas oficjalnego odgrywania hymnu RP − zasady postępowania z symbolami narodowymi − hierarchia umieszczania flag na zewnątrz i wewnątrz budynków 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 12 Poszanowanie munduru Uczeń potrafi: − określić rodzaje umundurowania Policji i Straży Granicznej − wskazać zasady noszenia munduru − określić zasady noszenia umundurowania różnych sytuacjach − rodzaje umundurowania − zasady noszenia munduru − zachowanie się mundurze 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: KSZTAŁTOWANIE SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ Z ELEMENTAMI TECHNIK INTERWENCJI Kształtowanie sprawności fizycznej i przygotowanie do testu sprawności fizycznej 13 Kształtowanie siły i wytrzymałości siłowej Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących siłę i wytrzymałość siłową − gimnastyka ogólnorozwojowa − rzut oburącz zza głowy do przodu piłką lekarską ciężarze 3 kg − przeniesienie manekina − siady z leżenia na plecach − uginanie i prostowanie ramion podporze przodem − skok obunóż dal z miejsca − atletyka terenowa 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 14 Kształtowanie wytrzymałości Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących zwinność − przewrót przód i tył − pokonanie górą skrzyń gimnastycznych − skrętoskłony − biegi terenowe − sportowe gry zespołowe 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 15 Trening interwałowy Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących szybkość i wytrzymałość − bieg ze zmianą kierunku − pokonywanie płotków górą − bieg z obieganiem tyczek gimnastycznych 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły Techniki interwencji 16 Zapoznanie z technikami interwencji Uczeń potrafi: − stosować zasady bezpieczeństwa podczas prowadzonej interwencji − wykonać bezpiecznie pady, podcięcia, obalenie z chwytu za nogi − zasady bezpieczeństwa podczas interwencji − wybrane techniki interwencji podczas działań służbowych, tym techniki bezpiecznego padania, podcięcia, obalenia z chwytu za nogi 6 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 2) klasa II Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: PRAGMATYKA SŁUŻBOWA W POLICJI I STRAŻY GRANICZNEJ Struktura organizacyjna Policji i Straży Granicznej 1 Organizacja hierarchiczna Uczeń potrafi: − omówić strukturę organizacyjną Policji i Straży Granicznej − wymienić zasady dyscypliny służbowej − struktura organizacyjna, centralne organy administracji rządowej i organy terenowe − zasady dyscypliny służbowej (podległość służbowa, obowiązki służbowe) 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 2 Rodzaje służb Uczeń potrafi: − określić rodzaje służb z uwagi na zakres i charakter wykonywania zadań − rodzaje służb Policji − rodzaje służb Straży Granicznej 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Korpusy i stopnie służbowe Policji i Straży Granicznej 3 Korpusy i stopnie służbowe Uczeń potrafi: − dopasować stopień do odpowiedniego korpusu − korpusy i stopnie Policji i Straży Granicznej 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Elementy musztry i ceremoniału 4 Postawa zasadnicza i swobodna, zwroty miejscu Uczeń potrafi: − wymienić sytuacje, których należy samodzielnie przyjąć postawę zasadniczą i swobodną − przyjąć postawę zasadniczą i swobodną − wykonać zwroty miejscu − sytuacje, których samodzielnie należy przyjąć postawę zasadniczą i swobodną − postawa zasadnicza − postawa swobodna − zwroty miejscu 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 5 Oddawanie honorów oraz składanie meldunków Uczeń potrafi: − oddać honor − złożyć meldunek − oddawanie honorów różnych sytuacjach − treść meldunku − składanie meldunku różnych sytuacjach 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 6 Zachowanie się szyku i poza nim Uczeń potrafi: − zachować się szyku zgodnie z regulaminem musztry − rodzaje szyków – szereg, dwuszereg − zachowanie się szyku (krycie, równanie, łączenie, odstępowanie) 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda − przemieszczanie się szyku − występowanie z szyku i wstępowanie do szyku plac apelowy, boisko szkolne Policji oraz Straży Granicznej 7 Uroczysty apel i uroczysta zbiórka Uczeń potrafi: − zachować się zgodnie z ceremoniałem podczas uroczystego apelu i uroczystej zbiórki − organizacja i przygotowanie uroczystego apelu i uroczystej zbiórki − przebieg uroczystego apelu i uroczystej zbiórki − udział apelu szkolnym lub uroczystości państwowej, policyjnej, patriotycznej 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej BLOK TEMATYCZNY: PODSTAWY PRAWA Przestępstwo a wykroczenie 8 Przestępstwo a wykroczenie Uczeń potrafi: − wskazać różnicę pomiędzy przestępstwem a wykroczeniem − wymienić kary określone kodeksie karnym i kodeksie wykroczeń − elementy przestępstwa i wykroczenia − różnice między przestępstwem a wykroczeniem (z uwzględnieniem tzw. czynów przepołowionych) − katalog kar za przestępstwa i wykroczenia 4 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − praca grupach − ćwiczenia − analiza przypadku kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Odpowiedzialność karna 9 Zasady odpowiedzialności karnej, prawnej Uczeń potrafi: − omówić zasady odpowiedzialności karnej i prawnej − pojęcia: nieletni, demoralizacja, czyn karalny − zasady odpowiedzialności karnej: wina, terytorialność, czas i miejsce popełnienia czynu zabronionego − odpowiedzialność prawna nieletnich 4 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach − analiza przypadku kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 10 Okoliczności wyłączające odpowiedzialność karną Uczeń potrafi: − omówić wybrane okoliczności wyłączające odpowiedzialność karną − podział okoliczności wyłączających odpowiedzialność karną − okoliczności wyłączające odpowiedzialność karną – stan wyższej konieczności, obrona konieczna, niepoczytalność, wiek 4 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: PROFILAKTYKA SPOŁECZNA Standard budowy programu profilaktycznego 11 Budowa programu profilaktycznego Uczeń potrafi: − omówić standard budowy programu profilaktycznego z uwzględnieniem strategii profilaktycznych − pojęcie programu profilaktycznego − rodzaje programów profilaktycznych realizowanych przez Policję i Straż Graniczną − pojęcie strategii profilaktycznej − rodzaje strategii (główne oraz uzupełniające) i ich charakterystyka − czynniki chroniące i czynniki ryzyka 3 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 12 Programy profilaktyczne realizowane przez Policję i Straż Graniczną Uczeń potrafi: − scharakteryzować wybrany program profilaktyczny realizowany przez Policję i Straż Graniczną − ocena wybranego programu profilaktycznego pod kątem standardu jego budowy 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Komunikacja ze społeczeństwem 13 Komunikacja ze społeczeństwem Uczeń potrafi: − wskazać sposoby komunikacji Policji i Straży Granicznej ze społeczeństwem − komunikacja ze społeczeństwem, poczynając od indywidualnych kontaktów interpersonalnych między funkcjonariuszem i obywatelem, a kończąc na roli i sposobach wykorzystywania narzędzi komunikacyjnych typu media społecznościowe − filary uspołeczniania Policji, tym KMZB, aplikacja Moja Komenda, aplikacja Dzielnicowy Bliżej Nas, debaty społeczne 3 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda Cyberprzestrzeń 14 Zagrożenia Internecie Uczeń potrafi: − omówić główne zagrożenia sieci − wskazać sposoby ochrony przed zagrożeniami sieci − wymienić sposoby powiadomienia organów ścigania cyberprzestępstwach − główne zagrożenia Internecie: phishing, malware, ransomware, ataki DDosS, kradzież danych, kradzież tożsamości − ochrona sieci – oprogramowania, bezpieczne logowanie, nieudostępnianie danych osobowych − zgłaszanie incydentów związanych z cyberprzestępstwem na przeznaczonej do tego stronie internetowej − powiadomienie organów ścigania cyberprzestępstwach różnej formie − konsekwencje rozpowszechniania materiałów objętych prawem autorskim sieci (filmy, nagrania, muzyka, zdjęcia itp.) − bezpieczne zakupy sieci 4 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − pokaz − praca grupach − prezentacje dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 15 Komentarz, który rani – czym jest hejt Uczeń potrafi: − omówić zjawisko hejtu − wskazać konsekwencje hejtu − zjawisko hejtu − korespondencja mediach społecznościowych (posty, czaty, komentarze) − jak rozpoznać hejt − jak się bronić przed hejtem − konsekwencje hejtu 6 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − praca grupach − analiza przypadku − burza mózgów dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Edukacja międzykulturowa 16 Wielokulturowość moim otoczeniu Uczeń potrafi: − wyjaśnić zjawisko wielokulturowości − omówić pojęcia tolerancji i dyskryminacji − charakterystyka społeczności wielokulturowej − różnice kulturowe: gesty, słowa, ubiór, zachowanie itp. − stereotypy dotyczące innych kultur, mniejszości narodowych − wzajemne przenikanie się kultur − tolerancja a dyskryminacja 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach dyrektor szkoły

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: KSZTAŁTOWANIE SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ Z ELEMENTAMI TECHNIK INTERWENCJI Kształtowanie sprawności fizycznej i przygotowanie do testu sprawności fizycznej 17 Kształtowanie siły i wytrzymałości siłowej Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących siłę i wytrzymałość siłową − gimnastyka ogólnorozwojowa − rzut oburącz zza głowy do przodu piłką lekarską ciężarze 3 kg − przeniesienie manekina − siady z leżenia na plecach − uginanie i prostowanie ramion podporze przodem − skok obunóż dal z miejsca − atletyka terenowa 4 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 18 Kształtowanie wytrzymałości Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących zwinność − przewrót przód i tył − pokonanie górą skrzyń gimnastycznych − skrętoskłony − biegi terenowe − sportowe gry zespołowe 4 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 19 Trening interwałowy Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących szybkość i wytrzymałość − bieg ze zmianą kierunku − pokonywanie płotków górą − bieg z obieganiem tyczek gimnastycznych 4 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły Techniki interwencji 20 Środki przymusu bezpośredniego Uczeń potrafi: − wymienić środki przymusu bezpośredniego − stosować wybrane środki przymusu bezpośredniego z zachowaniem zasad bezpieczeństwa − katalog środków przymusu bezpośredniego − zasady bezpieczeństwa podczas stosowania środków przymusu bezpośredniego − stosowanie wybranego środka przymusu bezpośredniego z zachowaniem zasad bezpieczeństwa 4 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia teoretyczne: − wykład zajęcia praktyczne: − pokaz − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda Pierwsza pomoc 21 Pierwsza pomoc Uczeń potrafi: − powiadomić zdarzeniu służby ratunkowe − przeprowadzić resuscytację krążeniowo- -oddechową, tym z wykorzystaniem AED − opatrywać rany, tamować krwotoki i zakładać opatrunek taktyczny (stazę) − algorytm postępowania przypadku zdarzenia (wypadku) − pozycja boczna ustalona − ocena stanu poszkodowanego − resuscytacja, tym z wykorzystaniem AED − rodzaje ran i opatrunków − opatrywanie ran 4 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − pokaz − ćwiczenia dyrektor szkoły

 3) klasa III Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: PRAGMATYKA SŁUŻBOWA W POLICJI I STRAŻY GRANICZNEJ Etyka Policji i Straży Granicznej 1 Etyka zawodowa Policji i Straży Granicznej Uczeń potrafi: − wyjaśnić ogólne wartości i normy moralne uwzględniające specyfikę służby − zasady etyki zawodowej funkcjonariusza Policji i Straży Granicznej − wizerunek formacji i jego znaczenie we współpracy ze społeczeństwem i realizacją zadań służbowych, ze szczególnym podkreśleniem odpowiedzialności każdego członka organizacji za kształtowanie tego wizerunku oraz możliwości i zagrożeń wynikających z wykorzystywania mediów społecznościowych, tym także treści zamieszczanych na prywatnych kontach funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej 3 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 2 Zagrożenia korupcyjne Policji i Straży Granicznej Uczeń potrafi: − wskazać obszary zagrożone korupcją − omówić konsekwencje zachowań korupcyjnych − zagrożenia wynikające ze specyfiki służby funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej − czym jest korupcja − czynniki korupcjogenne − konsekwencje zachowań korupcyjnych 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach − symulacja kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Elementy musztry i ceremoniału 3 Poczet sztandarowy Uczeń potrafi: − zachować się składzie pocztu sztandarowego podczas uroczystości − zachowanie się składzie pocztu sztandarowego podczas uroczystości − udział apelu szkolnym lub uroczystości państwowej, policyjnej, patriotycznej 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda Orientacja terenie 4 Mapa Uczeń potrafi: − odczytać skalę mapy − scharakteryzować teren na podstawie informacji zawartych na mapie − mapy topograficzne (skala mapy, znaki topograficzne, południki i równoleżniki) − czytanie mapy topograficznej 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły 5 Posługiwanie się mapą Uczeń potrafi: − zorientować mapę terenie − wykonać marsz na azymut − orientowanie mapy terenie − posługiwanie się mapą i kompasem terenie − azymut − marsz na azymut 2 szkoła lub jednostka organizacyjna Policji albo Straży Granicznej – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne, teren zewnętrzny jednostki organizacyjnej Policji albo Straży Granicznej zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej BLOK TEMATYCZNY: PODSTAWY PRAWA Pokrzywdzony przestępstwem, wykroczeniem 6 Prawa i obowiązki pokrzywdzonego Uczeń potrafi: − wyjaśnić definicję pokrzywdzonego − omówić prawa i obowiązki pokrzywdzonego − pojęcie pokrzywdzonego − prawa pokrzywdzonego − obowiązki pokrzywdzonego − środki prawne na rzecz pokrzywdzonych przestępstwem − pomoc pokrzywdzonym 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 7 Sposoby zawiadomienia przestępstwie, wykroczeniu Uczeń potrafi: − wskazać zewnętrzne źródła informacji przestępstwie i wykroczeniu − wskazać różnice między społecznym a prawnym − źródła zewnętrzne informacji przestępstwie i wykroczeniu − społeczny obowiązek zawiadomienia przestępstwie i wykroczeniu − prawny obowiązek zawiadomienia przestępstwie 4 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda obowiązkiem zawiadomienia przestępstwie − sporządzić zawiadomienie przestępstwie lub wykroczeniu na podstawie otrzymanego założenia − wymogi formalne zawiadomienia przestępstwie lub wykroczeniu − sposoby dokumentowania informacji przestępstwie i wykroczeniu Świadek przestępstwa, wykroczenia 8 Jestem świadkiem i co dalej? Uczeń potrafi: − omówić podstawowe prawa i obowiązki świadka − opisać zdarzenie na podstawie inscenizacji − pojęcie świadka − podstawowe prawa i obowiązki świadka − opis zdarzenia na podstawie inscenizacji 4 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Ochrona prawna funkcjonariusza 9 Ochrona prawna funkcjonariusza Uczeń potrafi: − wskazać naruszone dobra funkcjonariusza Policji i Straży Granicznej podczas wykonywania czynności służbowych i związku z wykonywaniem czynności służbowych oraz poza służbą − wskazać rodzaje przestępstw dotyczących naruszenia dóbr funkcjonariusza Policji i Straży Granicznej − rodzaje dóbr chronionych funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej (życie, zdrowie, nietykalność cielesna, dobre imię, godność osobista, mienie funkcjonariusza) − sytuacje, których dochodzi do naruszenia dóbr funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej (podczas pełnienia obowiązków służbowych i związku z pełnieniem obowiązków służbowych) 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: PROFILAKTYKA SPOŁECZNA Handel ludźmi 10 Zjawisko handlu ludźmi Uczeń potrafi: − wyjaśnić, na czym polega zjawisko handlu ludźmi − wymienić współczesne formy handlu ludźmi − wskazać skutki prawne dotyczące przestępstwa handlu ludźmi oraz przestępstw powiązanych − wskazać, na co zwrócić uwagę, aby nie stać się pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi − wskazać, co należy zrobić przypadku stania się pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi − kwalifikacja prawna przestępstwa handlu ludźmi oraz definicja przestępstwa handlu ludźmi − metody działania sprawcy przestępstwa handlu ludźmi − zjawisko handlu ludźmi i jego współczesne formy − elementy, jakie powinny znaleźć się ogłoszeniu pracę, aby nie stać się osobą pokrzywdzoną przestępstwem handlu ludźmi − algorytm postępowania Policji i Straży Granicznej przypadku ujawnienia przestępstwa handlu ludźmi 3 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 11 Organizacje i instytucje pozarządowe i międzynarodowe udzielające pomocy osobom pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi Uczeń potrafi: − wskazać organy państwowe oraz organizacje pozarządowe udzielające pomocy osobom pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi − wskazać sposoby kontaktowania się osoby pokrzywdzonej przestępstwem handlu ludźmi z organami ścigania oraz organizacjami pozarządowymi udzielającymi pomocy osobom pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi − instytucje zajmujące się problematyką handlu ludźmi i pomocą ofiarom: Ministerstwo Spraw Wewnętrznych i Administracji, Ministerstwo Spraw Zagranicznych, Straż Graniczna, Policja, KCIK, Urząd ds. Cudzoziemców − organizacje pozarządowe i międzynarodowe, które udzielają pomocy osobom pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi − formy pomocy KCIK osobom pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi − sposób kontaktowania się osób pokrzywdzonych przestępstwem handlu ludźmi, szczególności z KCIK, Policją, Strażą Graniczną 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej BLOK TEMATYCZNY: KSZTAŁTOWANIE SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ Z ELEMENTAMI TECHNIK INTERWENCJI Kształtowanie sprawności fizycznej i przygotowanie do testu sprawności fizycznej 12 Kształtowanie siły i wytrzymałości siłowej Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących siłę i wytrzymałość siłową − gimnastyka ogólnorozwojowa − rzut oburącz zza głowy do przodu piłką lekarską ciężarze 3 kg − przeniesienie manekina − siady z leżenia na plecach − uginanie i prostowanie ramion podporze przodem − skok obunóż dal z miejsca 1 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 13 Kształtowanie wytrzymałości Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących zwinność − przewrót przód i tył − pokonanie górą skrzyń gimnastycznych − skrętoskłony − biegi terenowe 1 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 14 Trening interwałowy Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących szybkość i wytrzymałość − bieg ze zmianą kierunku − pokonywanie płotków górą − bieg z obieganiem tyczek gimnastycznych 1 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły Wybrane zagadnienia strzeleckie 15 Zasady bezpiecznego posługiwania się bronią palną Uczeń potrafi: − określić zasady bezpiecznego posługiwania się bronią palną − sposób przechowywania broni palnej − przemieszczanie i transport broni palnej − utrata broni palnej 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, strzelnica zajęcia teoretyczne: − wykład kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 16 Budowa wybranej jednostki broni palnej Uczeń potrafi: − nazwać elementy wybranej jednostki broni palnej − budowa wybranej jednostki broni palnej − rozkładanie i składanie broni palnej − bezpieczne posługiwanie się bronią palną 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, strzelnica zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 4) klasa IV Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: PRAGMATYKA SŁUŻBOWA W POLICJI I STRAŻY GRANICZNEJ Uprawnienia funkcjonariuszy 1 Ingerencja swobody obywatelskie Uczeń potrafi: − omówić przykłady swobód obywatelskich − definicja swobód obywatelskich, ich rola i związek z prawami obywatelskimi − przykłady swobód obywatelskich − granice wolności słowa − wykonywanie zadań służbowych przez funkcjonariuszy a swobody obywatelskie 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły 2 Zakres uprawnień ramach realizacji czynności administracyjno- -porządkowych Uczeń potrafi: − wymienić podstawowe uprawnienia funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej − przeprowadzić czynność legitymowania celu ustalenia tożsamości osoby − uprawnienia funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej − podstawa faktyczna i prawna legitymowania − sposoby ustalenia tożsamości osoby − dokumenty pozwalające ustalić tożsamość osoby − środki oddziaływania wychowawczego: pouczenie, zwrócenie uwagi, ostrzeżenie − zachowanie się trakcie legitymowania 5 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − symulacja − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Elementy musztry i ceremoniału 3 Uroczysty apel i uroczysta zbiórka Uczeń potrafi: − przygotować dokumentację dotyczącą uroczystego apelu i uroczystej zbiórki − elementy scenariusza uroczystego apelu i uroczystej zbiórki − udział apelu szkolnym lub uroczystości państwowej, policyjnej, patriotycznej 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda Podstawy łączności 4 Środki łączności Uczeń potrafi: − stosować zasady pracy sieciach radiowych − nawiązać łączność i prowadzić korespondencję przy użyciu kryptonimów − zasady korespondencji radiowej − sprzęt łączności 4 szkoła lub jednostka organizacyjna Policji albo Straży Granicznej – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne, teren zewnętrzny jednostki organizacyjnej Policji albo Straży Granicznej zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach − symulacja kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej BLOK TEMATYCZNY: PODSTAWY PRAWA Przestępstwa przeciwko wiarygodności dokumentów 5 Fałsz materialny i intelektualny Uczeń potrafi: − wskazać różnice między przerobieniem a podrobieniem dokumentu − omówić konsekwencje posługiwania się podrobionymi lub przerobionymi dokumentami, środkami płatniczymi − podrobienie lub przerobienie dokumentu oraz dokument fantasy − konsekwencje posługiwania się podrobionymi lub przerobionymi dokumentami, środkami płatniczymi 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 6 Sposoby zabezpieczenia dokumentów Uczeń potrafi: − wskazać zabezpieczenia wybranego dokumentu − zabezpieczenie papierze i na papierze − zabezpieczenie druku − personalizacja druku 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Mandat karny 7 Rodzaje mandatów karnych i ich prawomocność Uczeń potrafi: − omówić postępowanie mandatowe − istota postępowania mandatowego − rodzaje mandatów karnych − prawomocność mandatów karnych 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 8 Sposób wypełniania mandatu karnego Uczeń potrafi: − wypełnić druk mandatu karnego zgodnie z otrzymanym założeniem − wymogi formalne mandatu karnego − sposób wypełniania druku mandatu karnego 2 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej BLOK TEMATYCZNY: KSZTAŁTOWANIE SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ Z ELEMENTAMI TECHNIK INTERWENCJI Kształtowanie sprawności fizycznej i przygotowanie do testu sprawności fizycznej 9 Kształtowanie siły i wytrzymałości siłowej Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących siłę i wytrzymałość siłową − gimnastyka ogólnorozwojowa − rzut oburącz zza głowy do przodu piłką lekarską ciężarze 3 kg − przeniesienie manekina − siady z leżenia na plecach − uginanie i prostowanie ramion podporze przodem − skok obunóż dal z miejsca 1 szkoła – obiekty sportowe zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 10 Kształtowanie wytrzymałości Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących zwinność − przewrót przód i tył − pokonanie górą skrzyń gimnastycznych − skrętoskłony 1 szkoła – obiekty sportowe zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 11 Trening interwałowy Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących szybkość i wytrzymałość − bieg ze zmianą kierunku − pokonywanie płotków górą − bieg wahadłowy 1 szkoła – obiekty sportowe zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły Techniki interwencji 12 Wykorzystanie środków przymusu bezpośredniego przeprowadzeniu interwencji Uczeń potrafi: − posługiwać się kajdankami podczas interwencji, przestrzegając zasad bezpieczeństwa oraz podstawowych praw człowieka − kajdanki jako środek przymusu bezpośredniego − zakładanie kajdanek na ręce trzymane z przodu i z tyłu − zasady bezpiecznej interwencji 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Ćwiczenie zgrywające – zastosowanie wiadomości i umiejętności praktyce 13 Ćwiczenie zgrywające – zastosowanie wiadomości i umiejętności praktyce Uczeń potrafi: − zastosować wiadomości i umiejętności podczas wykonywania czynności służbowych, takich jak: legitymowanie, nakładanie mandatu karnego, zastosowanie środka oddziaływania wychowawczego, zawiadomienie popełnionym przestępstwie lub wykroczeniu − założyć kajdanki − obezwładnić przeciwnika − pokonać zgodnie z normami tor przeszkód − legitymowanie − nakładanie mandatu karnego − zastosowanie środka oddziaływania wychowawczego − zawiadomienie popełnionym przestępstwie lub wykroczeniu − obrona przed atakiem − zakładanie kajdanek − obezwładnienie przeciwnika − tor przeszkód sprawdzający poziom siły, szybkości i wytrzymałości 7 szkoła lub jednostka organizacyjna Policji albo Straży Granicznej – sala gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne, teren zewnętrzny jednostki organizacyjnej Policji albo Straży Granicznej zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej

 5) klasa V Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: PRAGMATYKA SŁUŻBOWA W POLICJI I STRAŻY GRANICZNEJ Elementy musztry i ceremoniału 1 Uroczysty apel i uroczysta zbiórka Uczeń potrafi: − poprowadzić uroczysty apel i uroczystą zbiórkę − dowódca uroczystości, składanie meldunku, wydawanie komend − udział apelu szkolnym lub uroczystości państwowej, policyjnej, patriotycznej 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Realizacja wybranych czynności służbowych Policji i Straży Granicznej 2 Służba prewencyjna a ochrona granicy państwowej Uczeń potrafi: − wymienić główne zadania służby prewencyjnej − omówić system ochrony granicy państwowej − służba prewencyjna − sposoby ochrony granicy państwowej − sprzęt wykorzystywany ochronie granicy państwowej 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Rekrutacja do służby 3 Etapy postępowania kwalifikacyjnego do Policji i Straży Granicznej Uczeń potrafi: − wskazać, jakie są warunki przyjęcia do służby Policji i Straży Granicznej − postępowanie kwalifikacyjne kandydata do służby Policji i Straży Granicznej (predyspozycje, dokumenty, test wiedzy ogólnej, test sprawności fizycznej, badanie psychologiczne, rozmowa kwalifikacyjna, badania lekarskie) 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 4 Rozmowa kwalifikacyjna Uczeń potrafi: − zaprezentować się podczas rozmowy kwalifikacyjnej − przebieg rozmowy kwalifikacyjnej − znaczenie rozmowy kwalifikacyjnej − autoprezentacja podczas rozmowy kwalifikacyjnej 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − symulacja dyrektor szkoły

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda Rozwój zawodowy Policji i Straży Granicznej 5 System szkolenia i doskonalenia zawodowego funkcjonariusza Policji i Straży Granicznej Uczeń potrafi: − omówić system szkolenia i doskonalenia zawodowego Policji i Straży Granicznej − model szkolenia funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − wykład kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 6 Droga awansu zawodowego Uczeń potrafi: − omówić drogę awansu zawodowego − model awansowania funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − wykład kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej BLOK TEMATYCZNY: PROFILAKTYKA SPOŁECZNA Edukacja międzykulturowa 7 Ja za granicą Uczeń potrafi: − wskazać zasady i sposoby przygotowania się do podróży zagranicznej − przygotowanie się do podróży zagranicznych z perspektywy bezpieczeństwa, tym zwrócenie uwagi na tradycję, religię i kulturę kraju podróży − zakaz przywozu i wywozu okazów roślin i zwierząt (CITES) 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca grupach − prezentacje dyrektor szkoły BLOK TEMATYCZNY: KSZTAŁTOWANIE SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ Z ELEMENTAMI TECHNIK INTERWENCJI Kształtowanie sprawności fizycznej i przygotowanie do testu sprawności fizycznej 8 Kształtowanie siły i wytrzymałości siłowej Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących siłę i wytrzymałość siłową − gimnastyka ogólnorozwojowa − rzut oburącz zza głowy do przodu piłką lekarską ciężarze 3 kg − przeniesienie manekina − siady z leżenia na plecach − uginanie i prostowanie ramion podporze przodem − skok obunóż dal z miejsca 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły

 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 9 Kształtowanie wytrzymałości Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących zwinność − przewrót przód i tył − pokonanie górą skrzyń gimnastycznych − skrętoskłony − biegi terenowe 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 10 Trening interwałowy Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących szybkość i wytrzymałość − bieg ze zmianą kierunku − pokonywanie płotków górą − bieg z obieganiem tyczek gimnastycznych 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły Test sprawności fizycznej do Policji i Straży Granicznej 11 Test sprawności fizycznej Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z określonymi normami elementy testu sprawności fizycznej − test sprawności fizycznej dla kandydatów ubiegających się przyjęcie do Policji i Straży Granicznej 5 szkoła lub jednostka organizacyjna Policji oraz Straży Granicznej – sala gimnastyczna, hala sportowa, boisko sportowe zajęcia praktyczne: − test sprawności fizycznej dyrektor szkoły i kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej