§ 1. PDF ↗
W rozporządzeniu Ministra Kultury, Dziedzictwa Narodowego i Sportu z dnia 3 września 2021 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli szkół artystycznych i placówek artystycznych (Dz. U. z 2023 r. poz. 2238 oraz z 2025 r. poz. 789) wprowadza się następujące zmiany:
Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela zajęć edukacji zdrowotnej w klasach ogólnokształcącej szkoły artystycznej realizujących kształcenie ogólne w zakresie klas IV–VIII szkoły podstawowej lub liceum ogólnokształcącego oprócz osoby wymienionej w § 11 ust. 1 posiada również osoba, która:
ma kwalifikacje wymagane do zajmowania stanowiska nauczyciela biologii, przyrody lub wychowania fizycznego określone w § 11 ust. 1 lub ma kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela psychologa określone w § 18 lub
ukończyła:
studia przygotowujące do wykonywania zawodu lekarza, lekarza dentysty, farmaceuty, pielęgniarki, położnej, diagnosty laboratoryjnego, fizjoterapeuty lub ratownika medycznego lub
studia pierwszego i drugiego stopnia lub jednolite studia magisterskie w zakresie zdrowia publicznego, dietetyki lub żywienia człowieka – i posiada przygotowanie pedagogiczne.”;
w § 12:
w ust. 1 we wprowadzeniu do wyliczenia po wyrazach „w zakresie danego języka obcego w” dodaje się wyrazy „szkole sztuki cyrkowej, policealnej szkole muzycznej i”,
w ust. 3 we wprowadzeniu do wyliczenia po wyrazach „szkole sztuki cyrkowej,” dodaje się wyrazy „policealnej szkole muzycznej,”; 1) Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego kieruje działem administracji rządowej – kultura i ochrona dziedzictwa narodowego, na podstawie § 1 ust. 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 25 lipca 2025 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego (Dz. U. poz. 996). 2) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2024 r. poz. 1871 oraz z 2025 r. poz. 620, 1019, 1160, 1188, 1189, 1661, 1792 i 1849.
Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela pedagoga specjalnego w ogólnokształcącej szkole artystycznej posiada osoba, która:
ukończyła:
jednolite studia magisterskie na kierunku pedagogika specjalna lub
jednolite studia magisterskie w zakresie pedagogiki specjalnej rozpoczęte od dnia 1 października 2019 r. lub studia pierwszego i drugiego stopnia w zakresie pedagogiki specjalnej rozpoczęte od dnia 1 października 2019 r., lub
studia pierwszego lub drugiego stopnia w zakresie pedagogiki specjalnej rozpoczęte przed dniem 1 października 2019 r. lub studia drugiego stopnia na kierunku pedagogika specjalna rozpoczęte przed dniem 1 października 2022 r. – oraz posiada przygotowanie pedagogiczne lub
ukończyła jednolite studia magisterskie lub studia pierwszego i drugiego stopnia oraz posiada przygotowanie pedagogiczne, a ponadto ukończyła kurs kwalifikacyjny lub zakład kształcenia nauczycieli w zakresie pedagogiki specjalnej albo studia podyplomowe w zakresie pedagogiki specjalnej lub edukacji włączającej.
Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela pedagoga specjalnego w ogólnokształcącej szkole artystycznej posiada również osoba, która ma kwalifikacje określone w § 11, a ponadto ukończyła kurs kwalifikacyjny lub zakład kształcenia nauczycieli w zakresie pedagogiki specjalnej, lub studia podyplomowe w zakresie pedagogiki specjalnej.”;
uchyla się § 28a;
w załączniku:
Aptis oraz Aptis ESOL (w wersji General, Advanced lub for Teachers) – z wynikiem ogólnym B2, w wersji pełnej 5-modułowej, komputerowej, certyfikowanej przez British Council,
Test of English as a Foreign Language (TOEFL) ‒ Educational Testing Service (ETS): – wersja iBT (internetowa) ‒ z wynikiem całkowitym minimum 72‒94 pkt, – wersja iBT Home Edition ‒ z wynikiem całkowitym minimum 72‒94 pkt, – wersja iBT Paper Edition ‒ z wynikiem całkowitym minimum 72‒94 pkt,”, – – po lit. d dodaje się lit. da w brzmieniu: „da) TOEIC Test ‒ z wynikiem 785‒940 pkt z modułu „Listening and Reading” oraz 310‒350 pkt z modułu „Speaking and Writing” ‒ Educational Testing Service (ETS),”, – – w lit. f wyrazy „Pearson Test of English General (dawniej London Tests of English) Level 3; Edexcel” zastępuje się wyrazami „Pearson English International Certificate ‒ wersja papierowa i wersja komputerowa (dawniej Pearson Test of English General lub London Tests of English); Level 3 ‒ Edexcel”, – – w lit. g wyrazy „z wynikiem 59‒75 pkt” zastępuje się wyrazami „wersja stacjonarna i wersja online z wynikiem 59‒75 pkt”, – – po lit. g dodaje się lit. ga i gb w brzmieniu:
Versant Professional English Test ‒ Level 2, z wynikiem 58‒75 pkt,
Versant English Test ‒ z wynikiem 58‒68 pkt,”, – – w lit. i średnik zastępuje się przecinkiem i dodaje się lit. j w brzmieniu:
Integrated Skills in English – ISE II, Level 1 Certificate in ESOL International – CEFR Level B2, Trinity College London;”,
Diplôme d’Études en Langue Française DELF B2, wydawany do dnia 30 września 2020 r. przez Centre international d’études pédagogiques (CIEP), a od dnia 1 października 2020 r. przez France Éducation international (FEI),”, – – po lit. a dodaje się lit. aa w brzmieniu:
Diplôme d’Études en Langue française DELF 2nd degré, Centre international d’études pédagogiques (CIEP),”,
Aptis oraz Aptis ESOL (w wersji Advanced) – z wynikiem ogólnym C1, w wersji pełnej 5-modułowej, komputerowej, certyfikowanej przez British Council,
Test of English as a Foreign Language (TOEFL) ‒ Educational Testing Service (ETS): – wersja iBT (internetowa) ‒ z wynikiem całkowitym minimum 95‒113 pkt, – wersja iBT Home Edition ‒ z wynikiem całkowitym minimum 95‒113 pkt, – wersja iBT Paper Edition ‒ z wynikiem całkowitym minimum 95‒113 pkt,”, – – po lit. e dodaje się lit. ea w brzmieniu: „ea) TOEIC Test ‒ z wynikiem 945‒990 pkt z modułu „Listening and Reading” oraz 360‒400 pkt z modułu „Speaking and Writing” ‒ Educational Testing Service (ETS),”, – – w lit. g wyrazy „Pearson Test of English General (dawniej London Tests of English) Level 4; Edexcel” zastępuje się wyrazami „Pearson English International Certificate ‒ wersja papierowa i wersja komputerowa (dawniej Pearson Test of English General lub London Tests of English); Level 4 ‒ Edexcel”, – – w lit. h wyrazy „z wynikiem 76‒84 pkt” zastępuje się wyrazami „wersja stacjonarna i wersja online z wynikiem 76‒85 pkt”, – – po lit. h dodaje się lit. ha i hb w brzmieniu:
Versant Professional English Test ‒ Level 2, z wynikiem 76‒83 pkt,
Versant English Test ‒ z wynikiem 69‒78 pkt,”, – – w lit. j średnik zastępuje się przecinkiem i dodaje się lit. k w brzmieniu:
Integrated Skills in English – ISE III, Level 2 Certificate in ESOL International – CEFR Level C1, Trinity College London;”, – w pkt 3: – – uchyla się lit. a, b i d, – – lit. e otrzymuje brzmienie:
Diplôme Approfondi de Langue Française DALF C1, wydawany do dnia 30 września 2020 r. przez Centre international d’études pédagogiques (CIEP), a od dnia 1 października 2020 r. przez France Éducation international (FEI);”,
Aptis oraz Aptis ESOL (w wersji Advanced) – z wynikiem ogólnym C2, w wersji pełnej 5-modułowej, komputerowej, certyfikowanej przez British Council,
Test of English as a Foreign Language (TOEFL) ‒ Educational Testing Service (ETS): – wersja iBT (internetowa) ‒ z wynikiem całkowitym minimum 114‒120 pkt, – wersja iBT Home Edition ‒ z wynikiem całkowitym minimum 114‒120 pkt, – wersja iBT Paper Edition ‒ z wynikiem całkowitym minimum 114‒120 pkt,”,
Versant Professional English Test ‒ Level 2, z wynikiem 84‒90 pkt,
Versant English Test ‒ z wynikiem 79 i 80 pkt,”, – – w lit. i średnik zastępuje się przecinkiem i dodaje się lit. j w brzmieniu:
Integrated Skills in English – ISE IV, Level 3 Certificate in ESOL International – CEFR Level C2, Trinity College London;”, – w pkt 3: – – uchyla się lit. c, – – lit. d otrzymuje brzmienie:
Diplôme Approfondi de Langue Française DALF C2, wydawany do dnia 30 września 2020 r. przez Centre international d’études pédagogiques (CIEP), a od dnia 1 października 2020 r. przez France Éducation international (FEI);”, – w pkt 4 w lit. c wyraz „Societa” zastępuje się wyrazem „Società”.